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雷夫回答中国教师最想问的20个问题
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雷夫回答中国教师最想问的20个问题

教师提问一:由于受传统观念的影响,在中国,考试分数一直是广大教师困惑的一个重要的问题。作为一名教育工作者,虽然我知道分数并不能代表孩子的能力,但在现实中,我们又无法摆脱分数的约束。请问雷夫老师,如何处理分数与能力之间的关系?特别是孩子们在学校学习期间应该怎样解决好这个问题?

雷夫•艾斯奎斯:  我知道考试分数的问题在中国是很大的问题,同时在美国也是一个很大的问题,大家都在拼命地考试。我曾经看到过8岁大的孩子为了考试都呕吐了。我试图教给学生几个方法,如果要给学生多项考试的时候,要通过这些才能测出学生的技能。我问学生,如果你们考试考得不好会怎么样?我告诉我的学生们,如果你们考得不好的话,我再教你们、再告诉你们、再学一遍;我告诉学生,如果你们考得不好,不会下地狱的;我告诉他们,即使考得不好,你们的父母仍然会爱着你们;我告诉他们,我仍然爱他们。当然,我也告诉学生们,考试很重要,你们要争取考好;我也告诉他们,许多重要的东西考试是考不出来的,你不能测验诚实,通过考试不能看出学生善良的心。

 雷夫•艾斯奎斯:  我的学生在两个方面做得很好,一方面是他们的素质很好,另一方面考试考得很好。我认为我的学生考的好的原因是因为他们不害怕考试,即使他们考得不好,他们也不害怕,我也不训斥他们,我仍然接受他们。我所谈的是非常诚实的,没用任何虚假的东西来搪塞大家。在美国,如果某个学校考得好的话,政府会给这所学校很多钱。所以,有些学校就开始作弊。考试本来是要获取准确的信息,但是考试设计并不是很准确。

雷夫•艾斯奎斯:  我经常告诉学生这些方面的事情。每个学生都可以做篮球的自由投,但是你能在两万多观众的呐喊声中,在最后一秒钟准确投进去吗?我们在考试的准备上,努力使学生做到在实际使用这些技能的时候,你的确是准备好的。我们一方面重视考试,但是我们要让学生掌握好这个平衡度。在考试的成绩上比较注重平衡。比如说,我的妻子在爱我之前,并没有检查我学生时期的考试成绩怎么样。

教师提问二:在许多人看来,中国和美国基础教育的最大区别是在于教育的个性化,即美国教育更加注重培养孩子的个性。那么,在当前中国教育的大背景下,您认为中国的教育应该如何做好和实施学生的个性化教育?

雷夫•艾斯奎斯:  回答这个问题,我首先强调的是,你们认为美国更注重个性化,这其实是一个说不清楚的问题。在美国有一些新的学校,他们试图帮助这些学生去改善他们的教育,但是他们的工作却非常糟糕。这些学校在教育学生的时候,不是鼓励多元化,而是把学生培养成像军队里的士兵,把学校办成军营。令人遗憾的是,许多美国人对这种考试学校非常高兴,他们喜欢这种学校。40年前,美国的教育更加注重培养学生的个性化教育,现在正在逐步地消失。

雷夫•艾斯奎斯:  今天下午,我会给大家展示我和学生的视频,大家可以看到我的学生非常有创造力。为什么许多人非常喜欢我的班级,我马上给大家讲一个男孩子非常有创造力的故事。

雷夫•艾斯奎斯:  每年我都会教学生们一些统计学方面的推测。我会告诉学生,美国的许多赌场总是会赢,因为这里面有很多数学的东西决定这个赌场会赢。所以说,我教给学生统计学的知识,目的是让学生不要参与赌博。今年我教学生们这方面的知识以后,询问学生,你们学会了什么?未来想做什么?结果,我的一给学生说,我想拥有一个赌馆。

教师提问三:在中国教育界,流传着一句人们耳熟能详的话语:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”这句话时时鞭策和激励着广大的教师,从您的角度谈一谈对这句话是如何理解的?

雷夫:我不认为我能教所有的学生,我认为我们应当努力去教好每个学生,但不是对所有的学生都有效。也就是说,有些学生是教不好的。医院拯救不了每个人的生命,大夫也同样如此。曾经有些学生的家庭处在灾难之中,我已经没有办法教育他们了。中国有一句话:“老师领进门,修行在个人。”拯救学生的灵魂实际上并不是我的职责,我的职责是给学生机会,让学生挽救自己的灵魂。

教师提问四:中国有“狼爸”、“虎妈”、“鹰爹”等酷似动物的教育方式,但您在《第56号教室的奇迹》一书中写道:“第56号教室之所以特别,不是因为他拥有什么,而是因为它缺乏了这样一种东西——害怕。”请问您是如何在教育教学实践中去落实这种思想理念的?您能评价一下这两种截然不同的教育方式吗?

 雷夫•艾斯奎斯:  “虎妈”使我感到恶心,这些家长其实是把所有的注意力都放到了他们自己身上,而把自己的孩子忽略掉了。或许因为他们是失败者,所以把对成功的渴望放在了孩子身上。在美国,有一所学校提出了一个非常糟糕的口号,这个口号是“我们要踢你,把你赶进大学。”他们就是恐吓孩子、侮辱孩子,这些学生非常可怜,但是学生的考试成绩却很高,所以人们都对这种学校表示欢迎。但是,上个星期有些报道说,这些学生上了大学以后,结果他们考试不及格、过不了关。这是因为,那些“虎妈”没能让孩子们学会自己努力地学习,而我的班级成功的原因就是,我让学生自己努力学习。

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